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曲靖福圓食品有限公司產(chǎn)教融合、校企合作三年發(fā)展規劃（2022-2025）

為進(jìn)一步推動(dòng)和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養和人力資源開(kāi)發(fā)中的引領(lǐng)示范作用，根據國家發(fā)展改革委和教育部關(guān)于《建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》（發(fā)改社會(huì )【2019】590號）部署，結合云南省發(fā)展和改革委員會(huì )、云南省教育廳、云南省人力資源和社會(huì )保障廳《關(guān)于培育產(chǎn)教融合型企業(yè)有關(guān)工作通知》（云發(fā)改社會(huì )【2020 】454號）、《關(guān)于云南省第二批產(chǎn)教融合型企業(yè)入庫培育的通知》（云發(fā)改社會(huì )【2022】705號），曲靖市發(fā)展和改革委員會(huì )、曲靖市教育體育局、曲靖市人力資源和社會(huì )保障局《關(guān)于做好云南省第二批產(chǎn)教融合型企業(yè)入庫培育的通知》（曲發(fā)改社會(huì )【2022】9號）等文件精神，公司結合產(chǎn)教融合、校企合作實(shí)際，科學(xué)合理規劃、健全規范管理制度，扎實(shí)有序的推進(jìn)產(chǎn)教融合項目，勇于創(chuàng )新，積極探索，以謀求企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏(yíng)，為社會(huì )創(chuàng )造更大貢獻。經(jīng)地方主管部門(mén)推薦、專(zhuān)家嚴格評審及政府公示，曲靖福圓食品有限公司榮幸入選云南省第二批產(chǎn)教融合型企業(yè)建設培育入庫名單，為進(jìn)一步將其工作做實(shí)做細，現結合公司發(fā)展實(shí)際，特制定未來(lái)三年發(fā)展規劃。

一、發(fā)展規劃思路

以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，堅持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導向，未來(lái)三年，公司將進(jìn)一步鞏固以往產(chǎn)教融合、校企合作所取得的成果經(jīng)驗，不斷總結提煉成功案例，充分利用各種資源，著(zhù)力解決制約校企合作中的各種困難和問(wèn)題，積極探索校企深度融合的辦學(xué)模式，創(chuàng )新“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作機制與體制，努力實(shí)現校企人才共享、設備共享、技術(shù)共享、文化互補、管理互通的深度校企合作關(guān)系，全面提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和企業(yè)的市場(chǎng)核心競爭力及社會(huì )影響力。

二、合作院校及專(zhuān)業(yè)群的選擇

云南省曲靖農業(yè)學(xué)校生物技術(shù)學(xué)部食品專(zhuān)業(yè)群、經(jīng)貿信息學(xué)部電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群。

三、預期目標

（一）借助曲靖農校高原特色農產(chǎn)品研發(fā)中心平臺，通過(guò)校企合作中的科研課題項目合作、學(xué)術(shù)交流平臺、校企專(zhuān)家互聘、促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品的自我研發(fā)能力不斷提高，從而全面提升企業(yè)市場(chǎng)核心競爭力。

（二）借助已建成的農校月餅生產(chǎn)實(shí)訓基地和學(xué)校食品專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓平臺，通過(guò)現代學(xué)徒制人才培養模式，利用雙方資源優(yōu)勢，緊緊圍繞校企合作的“辦學(xué)模式、人才培養模式、管理體系、專(zhuān)業(yè)課程體系”等建設為突破口，大膽探索，著(zhù)力研究，強化校企雙元育人機制，構建一個(gè)具有類(lèi)型教育特色的職教人才培養模式，從而培養出符合云南高原特色食品加工企業(yè)需求的中高級技能人才。

（三）借助學(xué)校成人高等教育函授站、159職業(yè)技能鑒定所、曲靖農村實(shí)用人才培訓學(xué)校等平臺，在提高社會(huì )服務(wù)能力的同時(shí)，常態(tài)化的提升企業(yè)管理人員和技術(shù)骨干的業(yè)務(wù)能力，計劃每年培養2-3名企業(yè)管理人員或技術(shù)骨干。

（四）通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作模式，通過(guò)現代學(xué)徒制教學(xué)方案實(shí)施，有效將專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能教學(xué)建到企業(yè)食品生產(chǎn)線(xiàn)上，讓學(xué)生提前了解崗位工作內容、熟悉生產(chǎn)設備，掌握基本職業(yè)技能，增進(jìn)企業(yè)認同感，從而提高學(xué)生就業(yè)率和創(chuàng )業(yè)成功率。同時(shí)縮短企業(yè)新員工培訓周期及培訓成本，緩解企業(yè)階段性生產(chǎn)人員緊缺問(wèn)題。

（五）充分發(fā)揮公司在曲靖綠色食品職教集團中副理事單位的地位，充分發(fā)揮集團中的引領(lǐng)和示范作用，積極配合地方黨委政府及學(xué)校，緊緊圍繞地方黨委政府鞏固脫貧攻堅、鄉村振興服務(wù)及“雙創(chuàng )”等工作發(fā)力，每年為農村培養一批品德高尚、技能精湛的現代食品生產(chǎn)急需的社會(huì )技術(shù)技能型人才。

四、任務(wù)及舉措

（一）科研合作

借助學(xué)校的科研項目及師資力量，充分利用曲靖農校高原特色農產(chǎn)品研發(fā)中心、食品專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓室等平臺，緊緊圍繞“靖福圓”系列產(chǎn)品的新技術(shù)、新工藝，從科技前沿、技術(shù)示范應用等方面開(kāi)展合作交流研究。如：國家、省部級、地方及學(xué)校等課題項目的聯(lián)合申報，新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的共同開(kāi)發(fā)及在制產(chǎn)品難題的攻克等。

（二）學(xué)術(shù)交流

利用學(xué)校和企業(yè)雙方各自的優(yōu)勢資源，圍繞人才培養培訓模式、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝研發(fā)、示范基地建設等方面開(kāi)展技術(shù)研討活動(dòng)，邀請相關(guān)領(lǐng)域的行家能手，分享科技資訊、創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等信息，以更好地開(kāi)闊視野，啟發(fā)思路。學(xué)術(shù)交流的形式可多種多樣，如：學(xué)術(shù)討論會(huì )、學(xué)術(shù)座談會(huì )、學(xué)術(shù)報告會(huì )，以及學(xué)術(shù)性互訪(fǎng)、講學(xué)、參觀(guān)、考察等。

（三）強化校企“雙元”育人機制，創(chuàng )新人才培養模式。

強化校企合作委員會(huì )工作職能，遵循產(chǎn)教融合、校企合作的職教特色辦學(xué)規律，校企雙方共同制定食品專(zhuān)業(yè)群現代學(xué)徒制人才培養方案，強化實(shí)施校企雙元育人機制，根據專(zhuān)業(yè)人才培養方案和課程標準教學(xué)要求，校企構建課程模塊化、內容項目化、項目崗位化的“三化課程體系”；實(shí)施學(xué)校學(xué)習，企業(yè)輪崗、跟崗、頂崗實(shí)習實(shí)訓的“三段育人過(guò)程”；構建專(zhuān)業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對接、職業(yè)技能考核與職業(yè)技能競賽對接、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習對接的“六元對接機制”；實(shí)現學(xué)生→學(xué)徒→準員工→員工“四種身份轉換”，最終搭建食品專(zhuān)業(yè)群“3364”的現代學(xué)徒制人才培養模式，構建標準體系，貫通目標鏈和標準鏈，形成特色鮮明的人才培養模式。

（四）搭建學(xué)生“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)（雙創(chuàng )）”孵化服務(wù)平臺

依托學(xué)校的創(chuàng )新能力、創(chuàng )意能力、知識資源密集等特點(diǎn)，根據國家政策導向，大力支持大中專(zhuān)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)，企業(yè)參與，多方聯(lián)動(dòng)方式向學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)體提供指導和服務(wù)。通過(guò)校企合作，每年有針對性的遴選部分品牌學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)體驗性分層培養，從理論→技能培訓→產(chǎn)品生產(chǎn)→網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)及管理→實(shí)戰考核評價(jià)，經(jīng)過(guò)2-3輪的反復培養體驗，為學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)打下良好基礎，每年遴選培養的品牌創(chuàng )業(yè)學(xué)生不低于10人次。

（五）提升社會(huì )服務(wù)職能

依托曲靖農村實(shí)用人才培訓學(xué)校、159職業(yè)技能鑒定所、曲靖農校成人高等教育函授站等服務(wù)平臺，進(jìn)一步強化和完善社會(huì )服務(wù)機制，堅持人才下沉、科技下鄉、以服務(wù)“三農”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，結合曲靖脫貧攻堅、鄉村振興的工作總體部署，緊緊圍繞曲靖各縣市區現代農副產(chǎn)品加工的產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求和美麗鄉村建設目標，以食品加工科技人才為主體、以科技成果為紐帶，圍繞政府主導的“雙創(chuàng )”服務(wù)平臺、鞏固脫貧攻堅成果、鄉村振興等國家戰略，開(kāi)發(fā)系列的中式面點(diǎn)、西點(diǎn)加工技術(shù)技能培訓服務(wù)項目，通過(guò)舉辦現場(chǎng)技術(shù)觀(guān)摩會(huì )，成果展示會(huì )、示范現場(chǎng)會(huì )和專(zhuān)題培訓會(huì )，面向不同群體和人員職業(yè)需求和學(xué)歷提升需求，提供分層分類(lèi)、量身定制的理論與技術(shù)技能培訓，每年各類(lèi)培訓及服務(wù)人數不少于50人次。

五、保障機制

（一）爭取政策支持

在現有一系列政策基礎上，積極爭取政府制定相關(guān)政策支持，建立企業(yè)與學(xué)校共贏(yíng)長(cháng)效機制，合力構建產(chǎn)教融合、校企合作平臺。

（二）健全組織機構

在校企合作委員會(huì )的指導下，強化校企雙方共同成立的產(chǎn)教融合、校企合作領(lǐng)導小組工作職責，由主要負責同志任領(lǐng)導小組正、副組長(cháng)，各對應部門(mén)負責人為工作組成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室負責規劃編制、立項、實(shí)施和協(xié)調管理等工作，確保規劃目標和責任的順利落實(shí)。

（三）完善制度保障

在專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組的指導下，研究制定相關(guān)的規章和制度，將產(chǎn)教融合與校企業(yè)合作相關(guān)工作制度化、規范化，對工作的程序、內容、進(jìn)度安排、專(zhuān)項資金使用等進(jìn)行明確規定，按照工作規劃要求，具體落實(shí)任務(wù)和責任人，嚴格按照各階段進(jìn)展情況。使工作有制度、有計劃、有步驟、有檢查、有記錄、有獎懲。

（四）規范工作流程

進(jìn)一步規范校企合作工作流程，完善校企合作協(xié)議，明確校企雙方的職責，規范雙方的行為，保障學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的合法權益。

（五）成果宣傳

廣泛宣傳產(chǎn)教融合、校企合作成果，提高產(chǎn)教融合影響力，企業(yè)通過(guò)自媒體，介紹產(chǎn)教融合校企合作的經(jīng)驗、做法、成果提高產(chǎn)教融合影響力，介紹各項平臺建設的推進(jìn)情況，擴大產(chǎn)教融合的社會(huì )影響力和知名度，對學(xué)校的教學(xué)、招生就業(yè)、教學(xué)設施等進(jìn)行宣傳，為學(xué)生的職業(yè)生涯規劃和創(chuàng )業(yè)就業(yè)指導提供幫助；學(xué)校通過(guò)自身的影響力和知名度，在各種媒體上，為企業(yè)進(jìn)行多方位的信息宣傳，協(xié)助企業(yè)合作開(kāi)展各種項目的實(shí)施，共同培養“理實(shí)一體”實(shí)用新型技能人才，為社會(huì )提供有效服務(wù)。